Tantangan Meningkatkan Pendidikan Warga Kurang Mampu di Negara Berkembang

Pembelajaran Anak-anak Tidak Cukup

Jadi bagaimana kita bisa mendorong lebih banyak inovasi dalam pendidikan untuk siswa berpenghasilan rendah? Liliana Rehorn, seorang penulis dari Albuqurque NM menyebutkan bhawa anak-anak di negara-negara berkembang tidak cukup belajar, bahkan ketika mereka di sekolah. Diperkirakan, sekitar 250 juta anak-anak tidak belajar membaca dasar dan keterampilan matematika, meskipun setengah dari mereka telah menghabiskan setidaknya empat tahun di sekolah. Ini merugikan negara-negara berkembang miliaran dolar per tahun dalam pendanaan pendidikan yang sia-sia. Oleh karena itu, fokus sistem pendidikan tidak saja mengajak lebih banyak anak ke sekolah tetapi lebih penting untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan itu sendiri.

Langkah untuk meningkatkan pendidikan di negara berkembang dapat dilakukan sebagai berikut :

1. Kurangi Biaya Pendidikan

Beberapa negara Afrika telah menghapus biaya sekolah mereka. Setiap kali, langkah tersebut telah memicu peningkatan besar dalam pendaftaran sekolah dasar. Misalnya, pendaftaran meningkat 12 persen di Ghana, 18 persen di Kenya, 23 persen di Ethiopia dan 51 persen di Malawi setelah penghapusan biaya sekolah.

2. Program Makan Siang di Sekolah

Sudah terbukti bahwa anak-anak yang kurang gizi belajar dengan buruk. Namun, menurut Program Pangan Dunia tahun 2009, 66 juta anak-anak sekolah lapar.

Menyediakan makanan selama sekolah akan mengurangi kelaparan anak-anak ini selama kelas serta mendorong kehadiran sekolah secara teratur. Program makan siang di sekolah telah terbukti meningkatkan nilai matematika, konsentrasi siswa dan pencapaian umum. Misalnya, menyediakan pil vitamin yang diperkaya zat besi untuk anak-anak di pedesaan Cina, banyak di antaranya menderita anemia, memiliki dampak positif langsung pada pembelajaran.

3. Mendidik Orang Tua

Investasi orang tua dalam pendidikan sangat penting untuk keberhasilan anak-anak mereka. Namun, 759 juta orang dewasa buta huruf dan tidak memiliki kesadaran yang diperlukan untuk memperbaiki kondisi kehidupan mereka dan anak-anak mereka.

Memberikan orang tua informasi tentang nilai pendidikan akan sangat penting untuk meningkatkan dan mempertahankan pendaftaran sekolah. Di Madagaskar, misalnya, ini dapat dicapai hanya dengan $ 2,30 per anak, dan manfaatnya bisa sama dengan 600 kali lipat biaya.

4. Model Pendidikan Baru

Berinvestasi dalam nilai tes dan prestasi tidak lagi menjadi cara yang berguna untuk fokus pada pendidikan, menurut Stanford Social Innovation Review. Model pendidikan baru harus menggabungkan konten tradisional dengan keterampilan keuangan, kesehatan, dan administratif yang penting.

Siswa harus berlatih kerja tim, kepemimpinan dan berpikir kritis. Mereka juga harus mendapatkan paparan proyek kewirausahaan seperti mengidentifikasi dan mengeksploitasi peluang pasar melalui ide-ide bisnis seperti daur ulang masyarakat. Pergeseran ini dari pembelajaran standar akan mempersiapkan siswa untuk membuat dampak positif pada kesejahteraan sosial dan ekonomi masyarakat mereka.

5. Peningkatan Sumber Daya untuk Guru

Pembelajaran berbantuan komputer pasti akan meningkatkan pendidikan di negara berkembang dan meningkatkan pengalaman pendidikan baik guru dan siswa. Komputer harus memiliki perangkat lunak pembelajaran yang sesuai usia dan staf yang terdidik secara teknis yang tahu cara merawatnya.

Metode-metode ini untuk meningkatkan pendidikan di negara-negara berkembang akan terus mendorong pendaftaran siswa, dan yang paling penting, akan memastikan bahwa anak-anak tetap bersekolah dan belajar lebih banyak ketika mereka ada di sana.

Cara meningkatkan pendidikan bagi siswa berpenghasilan rendah

Orang-orang American telah lama percaya bahwa kombinasi dari pendidikan yang solid dan kerja keras adalah kunci untuk mencapai Impian Amerika. Namun, ada hambatan untuk kelancaran operasi formula tradisional dalam mobilitas ekonomi yang ditinjau peneliti perlu ditangani dari berbagai sisi. Salah satunya adalah struktur keluarga yang berubah, yang dapat menggagalkan kemajuan bagi sebagian orang. Selain lain tantangan bagi banyak pekerja untuk mencukupi kehidupan keluarga mereka dan menaikkan kesejahteraan ekonomi. Bahkan sistem pendidikan dianggap tidak memberikan apa yang dibutuhkan bagi jutaan orang Amerika untuk berhasil.

Pendidikan pernah dianggap sebagai pencerah hebat dengan memberikan awal yang sama dalam kehidupan. Tetapi sering kali hal itu menjadi penyumbang ketidaksetaraan dengan kegagalan mereka yang mulai mendekati bagian bawah - mereka yang sudah menghadapi defisit dalam pembelajaran awal dan pengembangan. Sebagai contoh, meskipun tingkat kelulusan sekolah menengah umum sekarang meningkat, masih ada kesenjangan besar terkait dengan ras dan pendapatan. Selain itu, ijazah sekolah menengah biasanya tidak lagi cukup dalam ekonomi modern dan dengan demikian kredensial perguruan tinggi penting. Bahkan, ada penghasilan besar dan celah rasial dalam kelulusan. Dan meskipun gelar sarjana terus rata-rata menghasilkan pengembalian pendapatan yang baik atas investasi, bahkan untuk pinjaman siswa, tingkat drop-out yang tinggi dan uang sekolah dan kekhawatiran utang sepertinya menjadi alasan telah ada penurunan mengejutkan dalam pendaftaran siswa perguruan tinggi di antara berpenghasilan rendah dalam beberapa tahun terakhir.

Namun di balik rata-rata ada beberapa lampu terang kreatif yang menunjukkan pola dapat dibalikkan untuk siswa berpenghasilan rendah. Sebagai contoh, analisis terbaru dari “pilihan sekolah menengah atas” di New York menemukan tingkat kelulusan yang sangat tinggi bagi siswa yang kurang beruntung. Tinjauan terhadap 6.000 piagam sekolah menunjukkan bahwa mereka dapat meningkatkan kelulusan di perguruan tinggi serta sekolah menengah dan secara signifikan meningkatkan pendapatan di masa depan. Studi menunjukkan bahwa beberapa kemitraan sekolah dengan majikan, seperti Akademi Karir dan program pemagangan, juga dapat mempersiapkan kaum muda lebih efektif untuk kuliah dan tenaga kerja. Dan perguruan tinggi yang baru dirancang dan murah seperti College for America, menggunakan lebih banyak kursus online, tampaknya memberikan hasil yang baik dengan biaya jauh lebih murah.

Bagaimana kita menemukan apa yang benar-benar bekerja untuk para siswa yang dikecewakan oleh sistem pendidikan saat ini? Dan bagaimana kita bisa menggabungkan dan meniru pendekatan yang berhasil?

Diperlukan beberapa langkah. Salah satunya adalah meningkatkan pengumpulan data dan melakukan evaluasi yang lebih teliti terhadap eksperimen yang menjanjikan. Itu lebih sulit dari yang dipikirkan orang. Banyak inovator tidak memiliki infrastruktur data yang dibutuhkan, dan evaluasi yang tepat terlalu langka. Tetapi berinvestasi dalam evaluasi standar emas sangat penting untuk memungkinkan sekolah dan perguruan tinggi untuk mengidentifikasi dan menggabungkan reformasi yang terbukti. Orang tua dan siswa juga membutuhkan data berkualitas yang berguna dan dapat diandalkan untuk mendorong perubahan dengan menjadi pelanggan yang diinformasikan. Itu juga sering kurang, tetapi perlahan-lahan meningkat. Sebagian besar negara bagian sekarang memiliki hibah federal untuk mengembangkan sistem data untuk membantu melacak siswa dari waktu ke waktu. Pemerintah federal juga telah meningkatkan scorecard perguruan tinggi, dan data federal pada peminjam mahasiswa sedang dianalisis untuk mengungkapkan lebih banyak informasi tentang hasil siswa. Perkembangan ini akhirnya akan membuat lebih mudah bagi siswa untuk berbelanja untuk sekolah dan jurusan yang akan terbayar.

Sebagai langkah kedua, perlu ada lebih banyak fleksibilitas dalam anggaran di semua tingkat pemerintahan untuk memungkinkan inovasi pendidikan dieksplorasi dan layanan disesuaikan untuk siswa. Salah satu contohnya adalah kesempatan yang berkembang untuk anak-anak di kota-kota seperti Washington D.C. untuk menghadiri berbagai sekolah piagam. Lainnya adalah pendekatan "dua generasi" yang bekerja dengan orang tua serta anak-anak dan menyediakan layanan "sampul". Ini dapat menghasilkan peningkatan dalam hasil pendidikan serta mobilitas ekonomi rumah tangga, terutama jika sekolah berfungsi sebagai pusat komunitas.

Tetapi untuk model dua generasi untuk beroperasi dengan baik, uang dari berbagai lembaga dan kategori program harus dijalin bersama. Biasanya itu perlu mengatasi rintangan birokratis dan sering legal. Namun, ketika pendekatan terpadu ini dicoba, kami juga perlu evaluasi yang cermat untuk memahami apa yang berhasil dan tidak berfungsi sebelum ditingkatkan.

Langkah ketiga yang perlu dilakukan adalah menyingkirkan rintangan legislatif dan institusional menuju cara-cara baru dalam melakukan berbagai hal dalam pendidikan. Itu bisa sangat sulit dalam pendidikan tinggi, di mana sistem akreditasi membebankan hambatan untuk masuk ke pasar untuk model bisnis baru yang kreatif - sehingga memudahkan lembaga yang mapan untukkompetisi stymie. Akreditasi juga merupakan persyaratan untuk bantuan mahasiswa federal. Untungnya kekuatan akreditor secara perlahan menurun karena beberapa perguruan tinggi yang mapan sedang membentuk kemitraan dengan penyedia kursus online terbuka besar-besaran (MOOCs). Inovator berbiaya rendah lainnya dengan pendukung industri yang mengakui kredensial kursus dapat mengabaikan akreditasi sebagai ukuran kualitas. 

Pemerintah federal sekarang mengambil langkah-langkah untuk membuka pasar pendidikan tinggi untuk kompetisi yang lebih besar. Pendidikan yang baik akan memberdayakan orang Amerika untuk naik ke tangga ekonomi. Tapi hari ini sistem pendidikan gagal jutaan siswa berpenghasilan rendah dan tidak lagi menjadi penyeimbang kesempatan besar. Jadi sudah waktunya untuk mengambil beberapa tindakan yang sangat diperlukan untuk merombak banyak hal.

Bagaiman dengan Indonesia?

Semoga ditemukan strategi terbaik.

SUMBER :

www.brookings.edu